关于开展2019寒暑本科专业建设评估工作之通报
  通告时间:2019-05-07   浏览次数:

关于开展2019寒暑本科专业建设评估工作之通报

各教学院:

根据教学工作部署,全校定于617日~621日进行本科专业建设评估工作,现将有关事务通知如下:

  1. 参展专业及评估方案

教学院

参展专业

评估方案

天然气与电子信息工程学院

天然气工程及他产业化

水利教育专业认证

机电工程学院

机械电子工程

水利教育专业认证

光谷北斗国际学院

使命感科学与艺术

水利教育专业认证

环境科学与清华大学

条件工程

水利教育专业认证

电脑学院

计算机科学与艺术

水利教育专业认证

土木建筑工程学院

土木工程

水利教育专业认证

化学与考古学院

化学工程与工艺

水利教育专业认证

和合学与清华大学

农技非金属材料与工程

水利教育专业认证

皇冠体育app

衣着设计与工程

水利教育专业认证

数理学院

采取物理

理学类专业认证

医学院

治疗医学

医学类专业认证

国际学院

视觉传达设计

水利部中外合作办学

品种评估

外国语大学

财务英语

专科类专业认证

北京大学

小学教育

师范类专业认证

经济与管理学院

国际经济与贸易

一般说来高校本专科专业认证通用标准(合同于理学、热学、人文社科专业领域)

二、评估的主意、渴求及时间安排

此次专业评估工作分为教学院自评和学者实地察看两个级次进行。

重要阶段:教学院自评阶段

岁月:57日~616

各参评专业依据评估方案,对本专业的办报情况和教学质量进行梳理总结,按照专业认证的要求撰写自评报告。

老二阶段:专门家实地察看阶段

岁月:617日~621

专家组根据实地察看和证据材料,创作和付出评估意见,并向专业反馈意见。

三、评估组构成

:尹念东

副组长:王宏伟、冯运仿

成绩 员:校级督导组成员、各教学院(部)监管教学副院长、一部分专业主管等

联络员:钟  松

四、总结与整顿

1、各教学院(部)对本次本科专业建设评估中反映出的题目要开展认真分析研究,并写出书面总结、整治材料,于20190705近期交教学质量检测与评估中心备案(含电子档)。

2、教学质量检测与评估中心负责评估工作之总结和分析,创作此次评估的总结报告。

五、其余

1、对本次本科专业建设评估优秀单位给予表彰,整个选择专业认证方案评估的正规均自动确定为优秀。

2、此次评估结果表现各教学院年度目标管理考核的数目来源之一。

 

 

                                        教学质量检测与评估中心

                                                                                      2019057

 

公报1:水利教育专业认证指标体系

 

模块

指标

内蕴要点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

租用模块

1学员

1.1 具有吸引优秀资源的社会制度和办法。

1.2 具有完善的学童学习指导、事情规划、就业指导、思想辅导等方面的方法并能够很好地履行落实。

1.3 对学员在所有学习过程中的表现进行跟踪与评估,并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求。

1.4 有鲜明的规定和应当认定过程,确认转专业、留学学生的原始学分。

2塑造目标

2.1 有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培育目标。

2.2 为期评价培养目标的成立并根据评价结果对培养目标进行修订,评说与修订过程有行业或企业专家参与。

3毕业要求

3.1水利知识:能够将古人类学、科学、水利基础和规范知识用于解决复杂工程问题。

3.2题目分析:能够应用新闻学、科学和工程科学的骨干规律,辨认、发挥、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。

3.3规划/付出解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,规划满足特定需求之体系、单元(部件)或工艺流程,并能够在计划环节中体现创新意识,考虑社会、正常、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.4研讨:能够基于科学原理并利用科学方法对复杂工程问题开展研讨,包括设计实验、剖析与解释数据、并通过信息综合得到客观有效的总结。

3.5利用现代工具:能够针对复杂工程问题,付出、分选与应用方便的艺术、水资源、当代水利工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其特殊性。

3.6水利与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评说专业工程实施和复杂工程问题解决方案对社会、正常、安全、法律以及文化之影响,并懂得应负担的义务。

3.7条件和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的水利工程实施对环境、社会可持续发展的影响。

3.8事情规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在水利实践中理解并恪守工程职业道德和专业,执行义务。

3.9个体和组织:能够在多学科背景下的组织中顶住个体、集团成员以及领导的角色。

3.10联系:能够就复杂工程问题与银行界同行及社会群众进行实用沟通和交流,包括撰写报告和规划文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下开展沟通和交流。

3.11项目管理:知道并掌握工程管理原理与经济决定办法,并能在多学科环境中采取。

3.12百年学习:具有独立学习和终身学习之发现,有不断学习和适应发展之力量。

4后续改善

4.1 树立教学过程质量监督机制,各重要教学环节有鲜明的质要求,为期进行课程体系设置和学科质量评价。树立毕业要求达成情况评价机制,为期进行毕业要求达成情况评价。

4.2 树立毕业生跟踪反馈机制以及有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制,对培养目标的达成情况进行为期分析。

4.3 能证明评价的结果把用于专业的延续改善。

5学科体系

5.1与资本专业毕业要求相适应的年代学与科学类学科(至少占总学分的15%)。

5.2符合本专业毕业要求的水利工程基础类学科、专业基础类学科与专业类学科(至少占总学分的30%)。水利基础类学科和规范基础类学科能体现数学和科学在资产专业应用能力培养,专业类学科能体现系统设计和落实能力的培育。

5.3水利实施与毕业设计(舆论)(至少占总学分的20%)。安装完善的推行教学体系,并与企业合作,拓展实习、实训,塑造学生的推行能力和更新能力。毕业设计(舆论)选题要结合本专业的水利工程实际问题,塑造学生的水利工程意识、合作精神以及综合运用所学文化解决具体问题的力量。对毕业设计(舆论)的指点和考核有企业或行业专家参与。

5.4人文社会科学类通识教育课程(至少占总学分的15%),使学生在从事工程计划时能够考虑经济、条件、法律、伦理等各种制约因素。

6老师队伍

6.1 老师数量能满足教学需要,组织合理,并有企业或行业专家作为兼职教师。

6.2 老师具有足够的教学能力、专业水准、水利经验、联系能力、事情发展能力,并且能够开展工程实施问题研讨,参与学术交流。老师的水利工程背景应能满足专业教学的需求。

6.3 老师有足够时间和活力投入到本科教学和学习者指导中,并积极参与教学研究与改制。

6.4 老师为学员提供指导、咨询、劳动,并对学员职业生涯规划、事情从业教育有足够的指点。

6.5 老师明确他们在教学质量提升过程中的责任,不断改善工作。

7支持条件

7.1 教室、阅览室及设备在数量和力量上满足教学需要。有优良的管制、护卫和创新机制,有效学生能够方便地利用。与企业合作共建实习和实训基地,在教学过程中为学员提供参与工程实施的阳台。

7.2 电脑、网络以及本本资料资源能够满足学生的上学以及教师的通常教学和科研所需。资源管理规范、共享程度高。

7.3 教学经费有合同,配图量能满足教学需要。

7.4全校能够有效地支持教师队伍建设,吸引与稳定合格的师资,并支持教师本身的正规发展,包括对青年教职工的指点和培育。

7.5 全校能够提供达成毕业要求所必要的基础设施,包括为学员的推行活动、更新活动提供有效支持。

7.6 全校的教学管理与服务标准,能有效地支持专业毕业要求的达成。

专业补充模块

专业应根据邮电部本专业类教指委的要求,制订并满足相应的正规补充标准。关键体现在学科体系、老师队伍和支持条件方面的非常规要求。

 

 


 

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